Rabóczki István BGSZC Szász Ferenc Kereskedelmi Technikum és Szakképző Iskola A tanév elején azt a célt tűztem ki Önmagam elé, hogy gazdasági ismeretek (9. évfolyam) tantárgy ismeretátadásánál a komplexitásra és egy olyan szemléletű tananyagfeldolgozásra törekszem, ahol az öröm, az elhivatottság és az együttműködés a meghatározó. … Akkor éreztem ennek az első eredményét, amikor az egyik kilencedikes tanuló a tanórára behozott egy Metropol nevű újságot; reggel osztogatták a metrómegállóban a … [Read more...] about Egy táblafilccel a Szá(s)z féle tanulási utakon
Archives for 2022
Egy kis színes – és mi
Szántóné Czecze Enikő BGSZC Szász Ferenc Kereskedelmi Technikum és Szakképző Iskola A témaválasztás az osztállyal közösen történt, érdeklődési körüknek megfelelően. Magyar nyelv és irodalom tantárgyból a projekt magját a 20. század elejének művészeti irányzatai, a szecesszió, az impresszionizmus és a Nyugat első nemzedéke adták a projekt magját. Magyar nyelvből pedig az érvelés, önálló vélemény kialakítása. A kereskedelmi vonatkozást a reklámok jelentették. A képzőművészeti irányvonal Szinyei … [Read more...] about Egy kis színes – és mi
Easter Egg Hunt
Tóth Bálint BGSZC Vásárhelyi Pál Technikum Az „Easter Egg Hunt” projekt célja sokrétű: egyrészt megismerteti a tanulókkal a célnyelvi (angolszász) kultúra bizonyos elemeit, nyitottságra és elfogadásra nevel azáltal, hogy interkulturális kontextusba helyezi a témát, összehasonlítva a tanuló saját kultúrkörével, a QR-kódok használata, az online gyűjtőmunkán és a prezentáció elkészítésén keresztül pedig fejleszti a tanulók digitális kompetenciáit is, ami a modern munkaerőpiacon nélkülözhetetlen … [Read more...] about Easter Egg Hunt
Biztosra megyek? – Biztosítást mindenkinek!
Sánchez Adrienn BGSZC Keleti Károly Közgazdasági Technikum A projekt elsődleges célja, hogy a tanulók megismerjék a mai magyar biztosítási rendszert. … Tisztáztuk már a projekt elején, hogy a szerepem az egész projektben a megszokottól eltérően háttérszerep, az egész projekt a tanulók önálló és csoportos munkájára épül – az ismétléstől kezdve a projekttermék megvalósításáig. Természetesen végig jelen voltam, így a felmerülő kérdésekre azonnal tudtam reagálni. A készülő projekttermék … [Read more...] about Biztosra megyek? – Biztosítást mindenkinek!
Bánk bán projekt
Tóth Henriett BGSZC Békésy György Technikum Új módszert kellett keresnem, már csak azért is mert a frontális oktatásból következően a tanulók „passzív” befogadása avulttá és idejétmúlttá vált. Ez arra sarkallt, hogy tevékenykedtető módszereket alkalmazzak. Kreatív írás: A, Képzeld el, hogy te a 13. században a királyi udvarban élsz. Írd meg vidéki rokonaidnak, mi történt a királyi udvarban! Minden lényeges mozzanatról számolj be! B, Te vagy II. András. Írj naplóbejegyzést arról, hogy … [Read more...] about Bánk bán projekt
Atomerőmű: bűnös, vagy ártatlan? Bírósági tárgyalás mint drámapedagógia módszer komplex természettudomány órán
Gyurgyovits Ádám BGSZC Varga István Közgazdasági Technikum A természettudomány tanítása során nagy hangsúlyt fektetek a beleélő képesség fejlesztésébe, ehhez a drámapedagógia talán a legalkalmasabb, amely leginkább történelmi események, személyek életútjának, vagy irodalmi művek feldolgozásában rejt magában potenciált az érvelési készségek és a vitakultúra fejlesztésére. A projekt lényege, hogy mindenki belehelyezkedjen egy karakter (élő vagy élettelen) szerepébe, és az ő szempontjából … [Read more...] about Atomerőmű: bűnös, vagy ártatlan? Bírósági tárgyalás mint drámapedagógia módszer komplex természettudomány órán