Zsuk Csilla BGSZC Pesterzsébeti Technikum Ezen projektötlet az első félévben megvalósított produktumra támaszkodva született meg, ahol a nyári szakmai gyakorlatot kellett bemutatni. Célom volt – mivel a gyerekek beleláttak egy vállalat működésébe-, hogy az ott megtapasztaltak és iskolai tanulmányok alapján egy saját logisztikai vállalkozást létrehozva belelássanak még jobban a munka világába, s kreativitásukon keresztül tapasztalják […]
Pesterzsébeti
LOGISZTIKUNIKUM
Zsuk Csilla BGSZC Pesterzsébeti Technikum Szakmai oktatóként az online órák nehézségeit és hátrányait megtapasztalva, majd az iskolába visszatérve a diákok panaszait figyelembe véve … döntöttem úgy, hogy inspirálom őket azzal, hogy milyen jó is lesz nekik a nyári gyakorlat, hogy mindazt, amit megtanultak, már személyesen gyakorolhatják. Ehhez kértem a cégek és szülők együttműködését, támogatását. … […]
Legyél te is műértő!
Pleszel Erika BGSZC Pesterzsébeti Technikum A tanórák megvalósításához kiválasztottam 16 modern kortárs festményt (Kandinszkijtól napjainkig) és kinyomtattam őket. Igyekeztem olyanokat keresni, amelyek színvilágukkal, formáikkal, különös vagy néha kihívó megoldásaikkal mindenképpen valami reakciót váltanak ki a nézőkből. A tanóra kezdete előtt ezeket a képeket kitettem körbe a tanteremben és a táblára felírtam: Mi ez? A belépő […]
Költségvetési statisztika
Weiszmann Miklósné BGSZC Pesterzsébeti Technikum Összekapcsoltam a Gazdasági és jogi alapismeretek tantárgy tematikájában szereplő Központi költségvetés témakört (I. félévi tananyag) a Vállalkozások működtetésének alapismeretei tantárgy Statisztika témakörével (a projekt megvalósításának ideje alatt aktuális tananyag). A projektfeladat célja az volt, hogy • rávilágítsak a szakmai tantárgyak, anyagrészek összefonódására (komplexitásra) • az elméletben tanultak gyakorlati szerepét, alkalmazását […]
Forradalmi hét (1848-2022)
Pallagi Zsuzsanna és Juhász Viktória BGSZC Pesterzsébeti Technikum Elsődleges célunk az volt, hogy kimozdítsuk a nemzeti ünnepet a szokásos mederből, és bevonjuk a megemlékezés folyamatába a diákokat is. Passzív részvétel helyett aktív, cselekvő tevékenységet szerettünk volna elérni. Továbbá cél volt az is, hogy a tanulók felidézzék korábbi (általános iskolai vagy jelenleg aktivizált) ismereteiket a téma […]
Mutasd a névjegyed, megmondom ki vagy!
Dani Judit BGSZC Pesterzsébeti Technikum 9. osztályban, Kommunikáció tantárgy keretén belül „A társasági élet speciális lehetőségei: névjegy és névjegyhasználat” témát igyekeztem nem a szokásos módon bemutatni, feldolgozni. 34 fős az osztály, de már most látszik, hogy több szempontból is erősen polarizáltak: magatartás vonatkozásában úgy az extrovertált, mint az introvertált tanulók aránya 70-30%, a tanulási motiváció, […]