Gombkötő Csaba vagyok, a BGSZC Vásárhelyi Pál Technikum magyartanára. A tanítás egyik legnagyobb kihívásának a tervezett tananyag motiváló, a diákokat személyesen bevonó átadását tekintem. Azért indultam a pályázaton, mert különböző drámapedagógiai módszereimmel szeretnék hozzájárulni szűkebb és tágabb tanári közösségünk jó gyakorlataihoz. Magam is szívesen böngészem a többiek műhelytitkait és vágyok bele egy-egy újabb "kísérleti" órába. Mindenkinek sok sikert és örömöt kívánok a tanításhoz! … [Tovább olvasom...] about „Ne drámázz” helyett: „De, drámázz!”
Living Lab – az Élő Labor
Mindhárman a Dobosban tanítunk (ketten természetismeretet, egyikünk angolt), és közös szívügyünk a környezettudatos szemlélet kialakítása a diákokban. A módszertani pályázatra egy nemzetközi fenntarthatósági projekt hazai adaptációját hoztuk, amelyben két teljes technikumi évfolyam és számos tanár részt vett az iskolánkból, emellett külső helyszínként a kerület jó néhány intézményét is bevontuk. A projekt kidolgozása során arra törekedtünk, hogy a különböző szakmai és közismereti tárgyak … [Tovább olvasom...] about Living Lab – az Élő Labor
Próbainterjú – élőben
Azért szeretek minden évben pályázni, mert a kiírás minden évben jól illeszkedik a munkámhoz. A tanév elején még elképzelhetetlen, aztán érlelődik az emberben a tartalom. Végül minden a helyére kerül, ezért természetessé válik megírni a pályázatot. … [Tovább olvasom...] about Próbainterjú – élőben
Középkori projekt
Pályázatom témája a középkori irodalom, mely ma már igen távol áll a gyerekektől. Éppen ezért játékosítani próbáltam: szerepet választhattak, előadást készíthettek, sőt még a pontozás, értékelés folyamatába is beavattam őket. Nagyon kreatív, ötletes megoldások születtek. Jól felkészültek a diákok a Powerpoint bemutatók szóbeli előadására is Jó volt hallgatni, hogy ahányan vannak, annyi szempontból közelítettek egyazon témához. … [Tovább olvasom...] about Középkori projekt
Utazás a Föld körül
Sokan vagyunk sokfélék, s pont ezért a módszertani pályázatunk célja bemutatni, hogy egy angol nyelvű projekttervet hogyan lehet több évfolyamon és több nyelvi szinten megvalósítani, valamint hogyan járulhatnak hozzá az elkészült produktumok egy közgazdasági tantárgy adott témakörének gyakorlásához. Mindhárman fontosnak tartjuk a tervezés szakaszát a munkánkban, viszont azt is tudjuk, hogy a rugalmasság elengedhetetlen egy olyan szakmában, ahol nincsen két egyforma óra, két egyforma csoport, … [Tovább olvasom...] about Utazás a Föld körül
Sydney in the Classroom
Első alkalommal írtam a BGSZC által meghirdetett pályázatot, melynek Sydney in the classroom címet adtam. Célom az ausztrál kultúra megismertetése volt a Szent István Technikum és Kollégium 10.-es tanulóival. A száraznak tűnő tananyagok mellett fontos, hogy diákjaink közelebb kerüljenek a célnyelvi országokhoz azok történelmén, irodalmán vagy földrajzán keresztül. És bár a valós időben és helyszíneken való utazások varázsát semmi nem helyettesítheti, időnként online sem rossz más földrészekre … [Tovább olvasom...] about Sydney in the Classroom