A Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrumban (BGSZC) 2019.10.16-án már harmadik alkalommal rendezzük meg az Őszi Pedagógiai Napot. Az elmúlt évek hagyományával ellentétben idén nem három, hanem egyetlen napot szentelünk erre a rendezvényre.
Mai bejegyzésünkben azt szeretnénk röviden összefoglalni, hogy miről szól ez a nap és miért hívtuk életre.
2017: A Kezdetek
Az Őszi Pedagógiai Napok ötlete egy szeptember eleji igazgatói értekezleten született meg, és az ott közösen elhatározott irányvonalak mentén gyorsan munkához is láttunk. Három helyszín kiemelt programok szervezését vállalta (Hunfalvy, Keleti és Pestszentlőrinci), de a többi iskolában is szabadon lehetett programokat tervezni.
Nagyon rövid idő alatt rengeteg ötlet merült fel tanárainkban, aminek köszönhetően 2017. október 24. és 26. között 91 programon vehettek részt pedagógusaink a város különböző pontjain elhelyezkedő iskoláinkban. Mindhárom napon tanítás mellett zajlottak az események, a három kiemelt helyszínre valamennyi tagintézményünkből érkeztek tanárok.
Volt, aki csak a saját iskolájában vett részt egy bemutató órán vagy műhelymunkán (ilyen volt a 325 résztvevő közel fele), de voltak olyanok is, akik a környékbeli iskolákba is ellátogattak egy-egy vonzó program miatt. 55-en mind saját, mind másik iskola programjain is megjelentek, aminek külön örültünk.
Kiemelt pedagógiai célunk volt a kezdetektől a BGSZC-ben, hogy a tanárok minél több, más iskolában tanító kollégájukat és az ő módszereiket is megismerjék. A meghívott külső előadók mellett 118 saját pedagógusunk tartott bemutatót, illetve műhelymunkát.
Szófelhő azokból a szavakból, ami jellemezte a Pedagógiai Napot.
2018: A Folytatás
Az előző év számain és tapasztalatain felbátorodva 2018-ban ismét három nap szólt októberben a pedagógiai módszerek bemutatásáról. 19 iskola 75 programján 704 résztvevőt regisztráltunk. A kollégák ebben az évben is a saját iskolájuk programját részesítették előnyben, de nagy számban vettek részt más iskola programján is (148 regisztrált részvétel).
A Szász, a Hunfalvy és a Keleti által szervezett programok kimagaslóan sok “külsős” pedagógust vonzottak.
Visszajelzés a Keletiben tartott programról, 2018-ban.
És hogy mit gondoltak erről a tanáraink? Íme egy vélemény a sok közül:
“A BGSZC pedagógiai napok keretében lehetőségem nyílt a Hunfalvy-ban megrendezésre kerülő szakmai (közgazdasági) szekció programján részt venni. A program keretében 8 kolléga (egyenként 10-15 percben) mutatott be a szakmai órákon (is) jól hasznosítható segédanyagokat, IKT eszközöket, forrásokat, feladatkészítő programokat. Ezek egy részét már ismertem, és használom is a mindennapi munkám során, de voltak számomra eddig nem ismert és hasznos újdonságok is, amelyek felkeltették az érdeklődésemet. A program végén az érdeklődők saját adathordozóikra megkaphatták a teljes anyagot, előadásokkal, hivatkozásokkal együtt. Ez az anyag jó alapot ad saját iskolámban egy szakmai munkaközösségi értekezlethez, amelynek keretében a kollégáimat is megismertethetem ezekkel a korszerű IKT eszközökkel, programokkal. Persze ahhoz, hogy ezek a módszerek a mindennapos munkánk részévé tudjanak válni, minden iskolában szükség lenne korszerű eszközökkel felszerelt tantermekre és megbízható internetkapcsolatra. Összességében nagyon hasznosnak és érdekesnek találtam a programot, köszönöm a részvételi lehetőséget!”
2019: A Fordulat
Az elmúlt években a különböző helyszíneken tartott programok gyakran állították döntés elé a pedagógusokat. Egy iskolán belül azonos idősávban több program közül kellett választaniuk. Számos visszajelzés érkezett a tanárainktól arra vonatkozóan, hogy szeretnének egy közös szakmai pedagógiai napot. Így lenne idejük és módjuk a módszerek megbeszélésére és egymás megismerésére.
Az idei tanévben abban állapodtunk meg, hogy egyetlen napon valamennyi iskolában tanítás nélküli munkanapot tartunk. A közel 1000 fős centrumos tantestületet nem tudjuk egy helyen fogadni, viszont hat iskolánkban már mindenki kényelmesen elfér. A hat iskola belvárosi, illetve metróhoz közeli elhelyezkedése valamennyi tanárunknak biztosítja a könnyű megközelítést.
A program tartalmára vonatkozóan is újdonsággal álltunk elő: a tavalyi tanévben megkezdett elektronikus tananyagfejlesztési projekt kapcsán alapvető felhasználói ismeretek iránti igények jelentek meg a keretrendszerként használt Canvas programot illetően. Így idén a technika álarca mögé bújtattuk a módszertant.
Egyik innovatív pedagógusunkat felkértük, hogy dolgozzon ki egy olyan tananyagot, ami hozzásegíti a kollégákat a Canvas program megismeréséhez és egyben tartalmazza azokat az elveket, amelyeket a tananyagok kidolgozásakor követni kívánunk (pl. motiváció felkeltése, feladatközpontúság).
Nagy Noémi egy rövid, helyesírásról szóló tananyagot készített el és ismertetett meg 52 kollégájával az elmúlt napokban két képzési alkalmon. A mentori feladatra kiképzett tanáraink október 16-án hat iskolában összesen 42 teremben továbbadják ezeket az ismereteket valamennyi centrumos pedagógusnak.
Izgatottan várjuk a nagy napot és a kollégák visszajelzéseit, utóbbihoz stilszerűen elektronikus kérdőívet készítettünk rövid, lényegre törő kérdésekkel a programról és a tapasztalatokról.
Örömmel és büszkén számolunk be arról is, hogy mind a hat helyszínen saját tanár kollégánk tartja a bevezető előadást az elektronikus tananyagkészítés kulisszatitkairól, amit ezúton is köszönünk Csongrádi Tamásnak (Vásárhelyi), Jakubek Renátának (Hunfalvy), Képes Józsefné Csillának (Szász), Nagyné Lakatos Eszternek (Szent István), Pfeiffer Tamásnak (Széchenyi) és Tóth Mónikának (Keleti).
Vélemény, hozzászólás?